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martes, 18 de febrero de 2014

Hablar más de un idioma favorece la rapidez mental


Si un segundo idioma se aprende a edad temprana, el cerebro actúa más rápido a la hora de tomar decisiones en momentos de conflicto, así lo afirma un estudio donde han participado investigadores de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) de Barcelona.

El proyecto se realizó con 46 personas divididas en dos grupos: el primero, formado por italianos del sur del Tirol que además hablan alemán y, el segundo, con individuos monolingües del resto de Italia.

A los voluntarios se les pidió que llevaran a cabo una misma tarea mientras se analizaba su actividad cerebral mediante una resonancia magnética, que cosistía en colocar en una pantalla una flecha, ellos debían indicar si apuntaba a la izquierda o a la derecha, pero con la dificultad añadida de que iban apareciendo flechas secundarias que incitaban a la distracción.

Las personas bilingües fueron más eficientes a la hora de ignorar las flechas inútiles.

El estudio expone que dominar un segundo idioma ofrece ventajas cognitivas que van más allá del propio lenguaje, ya que "el bilingüismo aporta mayores capacidades en el control de la atención", comentó Albert Costa, investigador de la UPF.

Así, se llegó a la conclusión de que los individuos que dominan dos lenguas, evitan sufrir interferencias a la hora de hablar y comprender ambos lenguajes.
 
Fuente: Publimetro 
 
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sábado, 15 de febrero de 2014

Pasar más de dos horas frente al televisor entorpece el desarrollo mental de los niños, revela estudio

Los menores de cuatro años que ven más de dos horas de televisión al día corren riesgo de tener problemas de aprendizaje, debilidad física y, curiosamente, de ser el objetivo de los 'bullies' en las escuelas. Esto de acuerdo con un estudio realizado por la Universidad de Montreal y la Universidad del Hospital Sainte-Justine.

La investigación analizó a casi 2000 niños de 29 meses y sus hábitos de consumo televisivo. Los expertos revelaron que pasar mucho tiempo frente al televisor tiene repercusiones negativas en el desarrollo cognitivo y social de los infantes, particularmente en sus habilidad psicosociales (de relación) y motoras (de movimiento).

Los médicos advirtieron que sus resultados podrían estar subestimando los efectos dañinos del tiempo frente a la pantalla.

Fuente: Publimetro



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